В Мысковском детском доме-интернате успешно реализуется инновационный социальный проект «Учимся общаться».

05.06.20

Данный проект стал победителем конкурса, организованного Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Проект направлен на формирование коммуникативных навыков у детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития. Детей с подобным диагнозом в Мысковском детском доме-интернате большинство. Реализация проекта «Учимся общаться» даёт возможность получить необходимые специальные знания педагогам и организовать качественный коррекционный процесс по формированию навыков альтернативной коммуникации у детей с речевыми нарушениями.

На сегодняшний день в рамках проекта реализованы все запланированные на текущий период мероприятия. С сентября 2019 года с воспитанниками проводились индивидуальные и групповые занятия, на которых осваивались приёмы общения с помощью картинной символики и жестов. Индивидуальные занятия проводились с 50 воспитанниками. В работе специалистов были применены оборудование «Лого. Программно-индикаторный комплекс для профилактики и коррекции речевых нарушений методом БОС», портативные коммуникаторы, карточки PECS. На групповых занятиях использовались приёмы игровой коммуникации «Круг», карточки-символы.

В январе 2020 года 40 педагогов детского дома-интерната участвовали в обучающем семинаре «Общение с неговорящим ребёнком: речь и дополнительная коммуникация». Семинар провели специалисты из Центра лечебной педагогики (г.Москва), и особо важно, что занятия носили преимущественно практический характер.

В январе текущего года был приобретён интерактивный стол "ВиЭль". Это многофункциональное оборудование позволит организовывать занятия на более качественном уровне.

Проект ещё не окончен, но уже сейчас можно говорить о положительной динамике в формировании базовых, социоэмоциональных и диалоговых коммуникативных навыков у детей-участников проекта «Учимся общаться».

На основании диагностических обследований для каждого ребёнка в дальнейшем будет разрабатываться индивидуальный образовательный маршрут, будут использоваться оптимальные методы и формы работы, позволяющие решать поставленные коррекционные задачи.